ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПСИХОАНАЛІТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ В УМОВАХ СУЧАСНОГО ВИХОВАННЯ

Кушнір, Юля Володимирівна; Більо, Тетяна Олександрівна

dc.contributor.author	Кушнір, Юля Володимирівна
dc.contributor.author	Більо, Тетяна Олександрівна
dc.date.accessioned	2020-11-25T12:36:05Z
dc.date.available	2020-11-25T12:36:05Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.other	УДК 37:159.9
dc.identifier.uri	https://r.donnu.edu.ua/handle/123456789/1302
dc.description.abstract	У статті розкривається проблема сучасного виховання з точки зору психоаналітичної теорії. Проаналізовано науково-педагогічні ідеї представників психоаналітичного напряму. Акцентовано увагу на тому, як знайти правильний виховний підхід до підсвідомого дитини. Наголошено, що саме особистість педагога та його внутрішньо особистісні конфлікти мають вагомий вплив на особистість учня у процесі навчання та виховання. Переглянуто гносеологічні позицій сучасної педагогіки, що зумовлюють еволюцію змісту принципів виховання. Здійснено зрушення в перегляді суті принципу детермінізму. Проаналізовано, як у психоаналітичній педагогіці реалізується принцип реципрокного детермінізму, та як проявляються інтегративні тенденції. Задіяний герменевтичний аспект, який полягає у реалізації зусиль, що спрямовані на розуміння індивіда і його проблем.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	психоаналіз	en_US
dc.subject	виховання	en_US
dc.subject	психоаналітична педагогіка	en_US
dc.subject	внутрішньоособистісний конфлікт	en_US
dc.subject	свідоме і несвідоме	en_US
dc.title	ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПСИХОАНАЛІТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ В УМОВАХ СУЧАСНОГО ВИХОВАННЯ	en_US
dc.type	Book chapter	en_US