Мотивація і ефективність розумової діяльності підлітків за традиційної системи навчання

Афанасьева, Н.Є.; Беспалова, І.С.

dc.contributor.author	Афанасьева, Н.Є.
dc.contributor.author	Беспалова, І.С.
dc.date.accessioned	2021-11-04T10:28:33Z
dc.date.available	2021-11-04T10:28:33Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.other	УДК 159.947.5
dc.identifier.other	DOI 10.32999/ksu2312-3206/2019-1-14
dc.identifier.uri	https://r.donnu.edu.ua/handle/123456789/1794
dc.description.abstract	У роботі представлено результати дослідження залежності між мотивами навчання і якостями мислення, такими як гнучкість і самостійність, у підлітків під час рішення задач. Розглянуто динаміку взаємозв'язку між рівнем мотивації і ефективністю розв'язання розумових задач. Проведене дослідження показало наявність взаємозв'язку між навчальною мотивацією та індивідуальними особливостями мислення у підлітків, що підтвердило необхідність змін у традиційній системі навчання математики.	en_US
dc.publisher	Херсонський державний університет	en_US
dc.relation.ispartofseries	Психологічні науки;
dc.subject	мотивація	en_US
dc.subject	розумова діяльність	en_US
dc.subject	гнучкість і самостійність мислення	en_US
dc.subject	розв'язання задач	en_US
dc.title	Мотивація і ефективність розумової діяльності підлітків за традиційної системи навчання	en_US
dc.type	Article	en_US