Abstract:
Автор рассматривает дидактическую систему как систему
психологических и дидактических процедур взаимодействия преподавателей и
студентов. Проектирование дидактической системы осуществляется через
образовательные и профессиональные стандарты, заложенные в них цели и
содержание обучения, учебно-методическое, информационное и программное
обеспечение. В статье выделены и теоретически обоснованы принципы
формирования профессиональной компетентности будущих специалистов.
Ими являются следующие принципы: целевого назначения информационного
материала; сочетание комплексных, интегрирующих и собственных
дидактических целей; полноты учебного материала в модуле; относительной
самостоятельности элементов модуля реализации обратной связи;
оптимальной передачи информационных и методических материалов; сжатия
учебной информации в содержательном модули; генерализации знаний;
взаимосвязанности, логизации знаний. Раскрыта суть каждого из выделенных
принципов.
